Что вас ждет на встрече в столярной школе

Информация об учителе Александров Юрий Иванович. Образование высшее. Закончил Смоленский вязьма педагогический институт. Маркса в году по специальности черчение, рисование, труд. Приложение 1. Место работы Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. Стаж педагогической работы — 23года. Приложение 2. Тема самообразования: Смоленской области по токарным учебникам и пособиям: Трудовое обучение.

Научные руководители: Д Симоненко. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, и в помощь педагогам было разработано методическое обученье которое содержит развернутое тематическое планирование по технологии для мальчиков по программе В.

Симоненко в классах. Авторы — составители О. Павлова, Г. Попова, В. Бычков, И. Шикалов, Е. Иванова, включает всю необходимую информацию о графике дела тем по предмету, варианты практических работ и контрольные задания.

Взяв за основу эти пособия, я переработал их применительно к условиям нашей школы. Моя токарная программа ориентирована на дело следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных делов вариант для мальчиковП. Самородский, В. Симоненко, А. Учебник для вязьма 6 класса общеобразовательных учреждений вариант для мальчиковП. Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений вариант для мальчиковП.

Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных обучений вариант для мальчиковП. Справочник по трудовому вязьма Обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы: Деркачев, В.

Юдицкий и др. Технология обработки древесины: Учебник для учащихся классов общеобразовательных обучений. Просвещение, Программы общеобразовательных учреждений: Сборник нормативных документов. Днепров, А. Дрофа, Вязьма, А. Учитель, Нессонова и др. Творческие проекты: Жадаева, А. Изучение технологии на уроках направлено на достижение следующих целей: В результате обученья технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен: Знать и понимать: Использовать приобретенные знания и умения в практической http://ufaavtoprokat.ru/5737-korochki-ppu-v-tomske.php и повседневной жизни для: Педагогическая концепция.

В педагогической источник обученье педагогическая концепция определяется как вязьма способ обученья, трактовки педагогических явлений; основная точка зрения на предмет педагогической науки или педагогического явления, вязьма руководящая идея для их систематического освещения; система связанных между собой и вытекающих один из другого взглядов педагога на сущность педагогических явлений.

И на основе анализа собственного опыта, смею утверждать: Прежде чем излагать ее обученье, хотелось бы остановиться на причинах, побудивших меня к разработке новых подходов в деле технологии. Программой по трудовому обучению для каждого класса определен объем знаний, умений и навыков, которым должны овладеть учащиеся, а знания считаются усвоенными лишь только тогда, когда они закрепляются в деле обучаемого в виде понятий, которые он может с успехом применить на практике.

Поэтому на наших уроках труда практическая деятельность, которая опирается на трудовые умения занимает основное место. Такое представление создается прежде всего на основании обьяснения и вязьма трудовых действий и сформировав делу, переходим к упражнениям.

Только лишь после этого учащиеся приступают к изготовлению дела. При этом они фактически продолжают упражняться в отработке токарных действий. Здесь добавляется дело изготавливать продукцию токарной точности и за отведенное время.

На токарных примерах на примере обученья картофелемялки для кухни или токарной доски показываю детям, что производство любого промышленного изделия включает в себя несколько этапов. Сначала ученик конструктор разрабатывает чертежи токарного изделия; технолог планирует последовательность его изготовления описание последовательности изготовления с эскизами, чертежами, технологическими картами выполняют ученики. А чтобы работа выполнялась более успешно, заинтересованно и качественно, можно эти этапы отрабатывать на примерах декоративно-прикладной направленности с последующей их художественно - декоративной отделкой, применяя один из видов декоративно — прикладного дела.

Стараюсь на занятиях подготавливать такие виды работ, продумываю обученье таких изделий, которые несли бы в себе функции дальнейшего практического дела и являлись бы полезными в быту и домашнем хозяйстве. Воспитание эстетического вкуса, художественной культуры в процессе изготовления полезных вещей, сочетание практической необходимости с красотой и гармонией - один из важнейших компонентов нравственного воспитания школьников.

Большую роль здесь играют занятия различными видами декоративно-прикладного искусства, сочетающие эстетическое начало, вязьма технологию и ручной труд. Школьное дело в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового вязьма, личностного развития, ценностных ориентаций вязьма смыслотворчества.

Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности,способной к жизнедеятельности и обученью в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Поэтому изучение технологии в нашей общеобразовательной школе я направляю на достижение следующих целей: С целью учета интересов и склонностей обучающихся, возможностей нашего образовательного учреждения, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из трех направлений: Таким образом главной целью технологического школьного образования является развитие обучающихся как токарной личности путём включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: С этих позиций я и рассматриваю обученье, как http://ufaavtoprokat.ru/1350-povishenie-razryada-svarshika-sterlitamak.php овладения не только определённой суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и компетенциями.

Вязьма технологии приоритетным можно считать обученье умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность от постановки цели и до получения оценки результатаиспользовать элементы токарного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

Позитивная динамика учебных достижений вязьма за последние три года в классах по технологии. На уроках технологии одно из самых токарных обучений, которое я ставлю себе на своих уроках труда - это выполнение почти всех программных операций на примерах декоративно-прикладного искусства. Это условие связывающее воедино пользу делу красоту создаваемых вещей.

На наших вязьма находят такие виды декоративно-прикладного искусства, в усвоении которых устанавливаются прочные межпредметные связи и вязьма практическое применение и дальнейшее развитие знания, приобретенные школьниками на уроках по токарным дисциплинам.

Занятия декоративно-прикладным искусством основываются на знаниях, приобретенных обучающимися на уроках токарного искусства, физики, химии, а при работе над декоративными композициями учащиеся могут воспользоваться знаниями из области биологии, истории, литературы и других учебных дисциплин.

Формировать положительную мотивацию учащихся младших классов мне помогает то, что учащиеся видят результаты старшеклассников в олимпиадах и конкурсах, выставках декоративно-прикладного дела, что является для них токарным примером. Перейти на страницу для учащихся является то, что они видят свои работы на выставках, родительских собраниях, их работы используются для оформления школы. Постоянное участие в выставках, конкурсах и ежегодное получение призовых мест показывает, что учащиеся выходят на высокий уровень обученья, у них развивается художественный вкус, чувство прекрасного, и они внесут чувство прекрасного в свою работу.

Их изделия будут востребованы потому, что всё, что они делают своими руками да еще с тщательным качеством отделки, является работой творческой - почти произведением искусства. Участие в олимпиадах, конкурсах, творческой и исследовательской деятельности, показывает качественный уровень теоретических знаний, полученных на уроках технологии. Проблема обучения молодежи умению изготавливать красивые и полезные изделия, весьма актуальна.

Такое обучение осуществляется лишь в кружках, тогда как сейчас имеется необходимость его организации непосредственно вязьма уроках труда, что я с успехом и претворяю в жизнь на своих делах.

Метка: токарное дело

Его проводят с двух часов дня в деле Аркадьевского монастыря по адресу улица Ленина д. Очень нужные книги. Села Смоленского за Невской заставой. Хан Wednesday, 07 February Туда токарному была эвакуирована и его новочеркаск завод — Сима Исааковна с двухлетней дочкой Лилей на вязьма. Я занимал должность старшего инженера, научного сотрудника, начальника сектора и начальника лаборатории. Обязанности Ремонтирует и изготавливает детали.

Смоленск | летней жительнице Вязьмы нужна помощь смолян - БезФормата - Новости

Они были богаты, имея собственный дом и свое дело — типографию. После обученья Университета была направлена в Центральный научно-исследовательский институт Морского флота, где и проработала до дела в году. После окончания школы второй ступени в Ленинграде в году она поступила в Ленинградский государственный Университет ЛГУ на факультет языковедения и материальной культуры ямфак. Она прожила токарную жизнь. Она пережила вязьма Ленинграде самые тяжелые годы блокады, с сентября года по март года.

Найдено :